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Entrar como professor

Computação3º ao 5º ano · 10 a 20 min · teclado, mouse e toque

Estaciona Aí

Um quebra-cabeça de estacionamento em três níveis de seis fases, numa viagem de domingo da garagem até a praia.

Testar como aluno não contaEntrar para atribuir

O que a criança faz

  1. Quem está no caminho?
  2. Um roteiro com setas
  3. Um roteiro com coordenadas

O que você vê depois

  • Decompõe antes de mexer
  • Caminho curto ou tentativa
  • O erro de cada passo

Habilidade

EF15CO04

Texto oficial da BNCC
EF15CO04

Aplicar a estratégia de decomposição para resolver problemas complexos, dividindo esse problema em partes menores, resolvendo-as e combinando suas soluções.

Anexo Computação p. 38
Também trabalha (3)
  • EF04CO01

    Reconhecer objetos do mundo real e/ou digital que podem ser representados através de matrizes que estabelecem uma organização na qual cada componente está em uma posição definida por coordenadas, fazendo manipulações simples sobre estas representações.

    Anexo Computação p. 28
  • EF04MA16

    Descrever deslocamentos e localização de pessoas e de objetos no espaço, por meio de malhas quadriculadas e representações como desenhos, mapas, planta baixa e croquis, empregando termos como direita e esquerda, mudanças de direção e sentido, intersecção, transversais, paralelas e perpendiculares.

    BNCC p. 295
  • EF05MA14

    Utilizar e compreender diferentes representações para a localização de objetos no plano, como mapas, células em planilhas eletrônicas e coordenadas geográficas, a fim de desenvolver as primeiras noções de coordenadas cartesianas.

    BNCC p. 299
Como avaliamos

Critério em validação

Estes critérios estão em revisão especializada. Até a validação, trate os níveis como apoio diagnóstico e não como conclusão fechada sobre o aluno.

Rúbricas na versão 1. Em revisão especializada.

EF04CO01
Começando
Ainda troca linha por coluna ou escolhe casas fora da faixa do veículo ao escrever a posição.
No caminho
Escreve posições que tiram o carro, mas ainda com nova execução ou dica.
Já faz sem ajuda
Escreve de primeira a posição de destino por coluna e linha, em contextos variados e em pelo menos duas sessões.
EF04MA16
Começando
Ainda escreve passos com sentido trocado ou com mais casas do que há livres, e o roteiro não tira o carro.
No caminho
Escreve roteiros que tiram o carro, mas ainda precisa de nova execução ou dica para acertar sentido e casas.
Já faz sem ajuda
Descreve de primeira cada deslocamento na malha, com sentido e número de casas, em contextos variados e em pelo menos duas sessões.
EF05MA14
Começando
Ainda confunde a letra da coluna com o número da linha ao localizar uma casa na malha.
No caminho
Localiza as casas na malha e tira o carro, mas ainda com nova execução ou dica.
Já faz sem ajuda
Lê e escreve de primeira a localização na malha por coordenadas, em contextos variados e em pelo menos duas sessões.
EF15CO04
Começando
Ainda não aponta todos os veículos que bloqueiam a saída, ou só tira o carro com dica ou vendo a solução.
No caminho
Aponta os bloqueios e tira o carro, mas ainda precisa de nova tentativa ou dica quando o bloqueio é em cadeia.
Já faz sem ajuda
Aponta os bloqueios e tira o carro de primeira, inclusive com bloqueio em cadeia, em pelo menos duas sessões.

Sem dados suficientes, a leitura permanece em “Ainda não há evidência suficiente”.

O que a atividade não faz

  • Não atribui nota.
  • Não compara alunos entre si.
  • Não depende de áudio para ser concluída.
  • A criança não informa dado pessoal. O nome na chamada, quando o professor usa, só a escola vê.

versão 0.1.0 · estaciona-ai